為孩子們剪髮 4.7

資源的落差，常常是偏鄉最大的問題，

村莊裡能夠維持的產業，一開始是雜貨店(解決民生問題)，

然後是早餐店(應付那些學生或是無法/懶得開火的居民)、午餐店

然後是晚上能提供食物的店家。

再來才是二階段服務產業，例如理髮店、文具店、書局

但是因為通常沒有足夠的市場能夠撐起這樣的商家，

因此都仰賴貨運將物資送進部落，或者只能開車出去，

或者就是讓外面的人進來這邊直接提供服務

(例如每天都會來的菜車)。

(這種因為人群多寡與相對性的產業不知道有沒有人做過研究？)

今天是肯邦國際的高雄區與屏東區的設計師們來旭海與東源替小朋友與老人剪頭髮，

一大早他們就風塵僕僕的開車來到這邊，開始他們的公益奉獻，

然後跟他們聊聊天，當然，簡短的接觸並不能聊到什麼，

該企業願意動員員工能量來部落服務已經令人感激。

  (肯邦國際與旭海小學堂的小孩與vuvu們合照！)

   (東源)

中午在他們用完餐之後，由小朋友帶領著他們一起到水上草原體驗，

當然小朋友都很開心，不過這也是我第一次看到當地的小朋友能夠自己圍上一圈，

跟著大人們一起起舞。

對小朋友來說，常時有許多不同人的來訪，對他們來說是莫大的新鮮感，

但是他們總對於第一次見到的人毫無防備的黏上去，

彷彿每一次的再會都要生離死別一般。

孩子們到底缺的是什麼呢？

2014.4.7

部落的LV，孩子的藝術 3.20

昨天的樂團，今天繼續帶領著部落的老人小孩做毛巾操，
無私的奉獻給部落，真的很偉大。

中午爸媽從彰化開了五個小時的車，來到旭海，
帶來滿滿的食材與用具，還幫我把廚房弄的很整齊，
冰箱全部都塞滿了，大概有一陣子不用上市場買菜了，哈哈！


下午拜會了一位用月桃編織籃子的羅敏阿嫲，
她的作品簡單而素雅，但有時會露出線頭來，有些可惜，
但是作品非常好了，改天再去拍她做籃子的情況。

傍晚沒什麼事情，去小學堂看孩子們寫功課，
國文作業、數學作業，單字、成語、算數，就是這些。

芷晴在做完功課之後，就開始畫畫，
她偷偷畫了江江老師，然後再一旁寫上「我愛你」三個字，
還在背後寫上名字。

芷晴的作品非常的好，文字很有個性(還沒被社會化)

畢卡索說 ：
「 我曾經像拉斐爾那樣作畫，但是我卻花費了終身的時間，去學習像孩子那樣畫畫」。

當小一的芷晴自在的寫下這樣的字之後，一旁讀小四的姿佑，
卻一筆一畫的跟著作業本子寫下那「端正」的生字，

這個被定型化、社會化的過程，多麼可怕。


文字就應該自在的揮灑，能讓別人看得懂，就好，

失去了個性，只能說可惜。


2014.3.20(第十天)

唯一不能崩壞的，是孩子 3.15

昨日偷懶了，沒寫日記，今日一起補上吧！

主要是認識了旭海小學堂的芳姊，在來訪之前，

就從大可那邊聽過她，然後看了一些報導。

大致上的故事就不敘述了，昨天先在那邊用了午餐，

然後認識了兩位志工，簡單聊過之後，就回頭忙自己的事情。

旭海小學堂與旭海vuvu老幼服務站，

照顧這邊的老人與小朋友，

每天早上都有許多老人在這邊聊天吃早餐，

不過今天起的有點晚，去的時候vuvu們都離開了。

後來就在那邊陪孩子們玩耍，江江老師提議要去溜滑梯，

所以我們就兩兩排好，手牽手的走去幾百公尺外的中研院的宿舍區。

當走到草原的時候，孩子們立刻全部像翅膀長硬的小鳥，

什麼都不管的，直直的往前跑去。

這溜滑梯一點都不滑了，結果許多孩子的褲子都因此而磨破，或許下次能弄個紙箱來玩玩，應該就能順利的往下滑。

小朋友總是吵吵鬧鬧，打架大哭的也常常發生，才一個上午大概就有三四個小朋友哭，真哭假哭的都有，不過孩子們總是單純，一下子全忘了，馬上又跟仇人和好。
這邊的小孩，2~16歲都有，大的帶小的，感情很好，也常常一起做功課玩耍，有很大片的草地與海邊可以奔跑，我常在想，一個孩子的童年，該是什麼模樣？或許在這邊看孩子的長大，會有答案。
我問芳姊：你覺得以前跟現在最大的改變是什麼？芳姊說：是人情味。
所以，vuvu們開始聚集，孩子們也開始聚集，開始找回那種能凝聚村莊的力量。

下午原本想趁著天氣好去東源走走，結果還沒走到租屋處，就被轉角的大哥抓去喝酒，老村長與鄰居們都是阿美族，一邊喝酒吃飯，阿美族、排灣族、卑南族的歌，全部能夠來上一段，還能夠即興的來上一段，真的是太精采了。

被灌了一點很符合時事的鹿茸酒，

結果頭暈就回家睡覺了，太可怕的酒。

2014.3.15 晴(day 5 in 旭海)